Autor: Bruno Carvalho
Vídeo de Orientação: https://www.youtube.com/watch?v=A-BWcPmUWjg&t=21s
Com a verificação dos projetos e por meio da análise do contexto ao nosso redor relacionado a acessibilidade de tecnologias a determinadas camadas da nossa sociedade, foi verificado um problema: Como podemos ensinar programação e robótica a um aluno de determinada escola se a própria escola, por falta de infraestrutura, muitas vezes não possui computadores acessíveis a uma determinada quantidade de alunos?
Foto 2:Diagrama do projeto
A partir deste problema, foi elaborado um projeto que associasse robótica a materiais sustentáveis, de tal forma que este projeto possa ser utilizado
e replicado com determinada facilidade e que o mesmo possa ser utilizado por um aluno sem a necessidade de um computador para a execução das atividades, podendo ser gravado e usado a distância.
Neste projeto temos diversos encaixes destinados aos componentes do hardware do projeto e
que podem ser removidos facilmente, como o display LCD 16X2 e o Arduino Nano. Além destes
componentes, há 4 pinos digitais e 6 pinos Analógicos do Arduino destinados ao uso em atividades com estruturas, podendo ser utilizadas em atividades de sensores e leds , por exemplo.
A escolha das atividades são feitas da seguinte: Todas as atividades recebem um nome que
aparecerá na etapa de seleção, que são escolhidas pelo botão esquerdo e concluídas com o
botão direito. Após a escolha ser feita, é executada a atividade relacionada ao nome e após a
utilização, o menu pode ser acessado novamente por meio do botão RESET (central) logo
abaixo do Arduino Nano.
No total foram feitas até o momento 8 atividades sendo que 7 delas foram implementadas ao
primeiro versionamento e o nono projeto, o final, é o algoritmo de agrupamento e seleção das
atividades implementadas.
Figura 3:Aplicação do Projeto com sensor Ultrassônico.
O Hardware seria composto de botões de interação entre as atividades gravadas, que por sua vez estariam disponibilizados via menu, para utilização remota e de atividades individuais, para edição futura, além de pinos auxiliares para utilização em atividades extras que envolvam sensores ou LEDs, por exemplo
Tags:
Bom dia,
Você é o professor ou o aluno?
Sou Aluno de eletrônica
O projeto parece ser interessante.
Mas não vi nenhum compartilhamento sobre o projeto.
O senhor gostaria de mais detalhes sobre o projeto?
Aqui no Lab, a gente tem o costume de compartilhar os projetos.
É só isso.
Ah, sim. No caso esse é meu novo projeto de minha autoria, sendo o resultado do meu projeto de pesquisa, por isso ele infelizmente não tem alcance suficiente.Espero que um dia mais pessoas possam conhecer a minha ideia.
Boa tarde Sr. BC,
assisti o vídeo do link que o Sr. postou.
No texto o Sr. escreve: " Como podemos ensinar programação e robótica a um aluno de determinada escola se a própria escola, por falta de infraestrutura, muitas vezes não possui computadores acessíveis a uma determinada quantidade de alunos?"
Agora pergunto, este seu projeto se propõe a ensinar programação e robótica?
RV
Sim, muito obrigado pelo apoio .Através do estudo de comandos e das atividades do 991, é ensinado robótica através da montagem de circuitos relacionados aos sensores e componentes da protoboard, junto com a temática de materiais recicláveis, e programação pelo estudo e elaboração das estruturas funcionais do código do programa.
Mas que metodo de ensino de programação é este em que o aluno aprende somente selecionando
itens de menu?
RV
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